О школе

Начальное общее, основное общее и среднее общее образование

В соответствии со статьей 17. (формы получения образования и формы обучения) Федерального закона РФ "Об образовании в Российской Федерации" №273-ФЗ с учетом потребностей, возможностей личности и в зависимости от объема обязательных занятий педагогического работника с обучающимся обучение в МОУ "Мшинская СОШ " осуществляется в очной форме, вне учреждения может осуществляться в форме семейного образования и самообразования.

Допускается сочетание различных форм получения образования.(Закон "Об образовании в Российской Федерации").Допускается сочетание различных форм получения образования.(Закон "Об образовании в Российской Федерации").

Программа развития МОУ "Мшинская СОШ " на 2024 - 2027 годы".

Цели программы:

 1. Повышение конкурентных преимуществ школы как образовательной организации, ориентированной на создание условий для формирования успешной личности ученика.

2. Цифровизация образовательной деятельности

3. Внедрение ФГОС-2021, ФООП, приведение в соответствие ООП СОО с требованиями обновленного ФГОС СОО и проведение внутреннего мониторинга соответствия аккредитационным показателям.

4. Обеспечение разнообразия и доступности дополнительного образования с учетом потребностей и возможностей детей.

5. Модернизация системы охраны труда и повышение общей безопасности, в том числе усиление антитеррористической защищенности объектов организации;

6. Внедрение единой модели профориентации

Задачи программы:

• Создание системы сетевого взаимодействия со спортивными организациями, вузами, организациями сферы культуры, чтобы расширить перечень предлагаемых услуг и повысить качество уже оказываемых, помочь учащимся в выборе будущей специальности, подготовке к поступлению в вуз.
• Расширение образовательных возможностей для учащихся через многопрофильность и вариативность образовательных программ общего и дополнительного образования.
• Оптимизация системы дистанционных образовательных технологий, электронного обучения с целью повышения эффективности их 4 использования.
•  Цифровизация системы управления образовательной организацией, в том числе документооборота.
• Обеспечение безопасного образовательного процесса с соблюдением всех санитарно-эпидемиологических требований.
•  Реализация профминимума в 6–11-х классах
•  Формирование устойчивой мотивации учащихся к повышению своего уровня подготовки через урочную и внеурочную деятельность;
• Развитие сетевого взаимодействия;
• Активизация системы общественно-гражданского участия в управлении школой;
• Создание единого образовательного пространства «Школа – родители – общественность – предприятия и организации Лужского района»;
• Мониторинг реализации обновленных ФГОС в МОУ «Мшинская СОШ»;
• Усиление воспитательной составляющей в работе школы;
• Повышение качества работы с одаренными детьми;
• Реализация программы здоровьесбережения учащихся, психолого- педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ
•  Организация работы летнего оздоровительного лагеря с тематическими сменами

Сроки и этапы реализации программы:    Программа реализуется в период 2024 г-2027 г

Планируемые результаты программы    

• Обеспечение качества общего и дополнительного образования, соответствующего ФГОС, социальному заказу, возможностям и потребностям обучающихся.
•  Расширение перечня дополнительных образовательных услуг, предоставляемых обучающимся.
•  Организация профильного обучения на основе единой модели профориентации, организация сетевого взаимодействия образовательных организаций
• Стабильные положительные результаты, достигнутые обучающимися в ходе государственной итоговой аттестации.
• Готовность выпускников школы к дальнейшему обучению и деятельности в современной высокотехнологической экономике.
•  Расширение деятельного участия обучающихся в освоении базовых национальных ценностей (через социальное проектирование, дебаты, интернет-конференции, тренинги, деловые игры и т. д.).
• Рост количества и масштабов социально позитивных инициатив со стороны обучающихся.
• Совершенствование системы выявления, поддержки и развития талантливых детей на различных уровнях обучения в школе.
•  Сетевое взаимодействие с социальными партнерами.
• Овладение педагогами цифровыми ресурсами, необходимыми для успешного решения задач современного образования в условиях реализации ФГОС.
•  Создание эффективной системы информационного обеспечения образовательного процесса.
•  Трансформация физического пространства школы, пришкольного участка и учебного оборудования в соответствии с требованиями ФГОС.
• Создание военно- патриотического клуба  Развитие школьного медиацентра виртуальных образовательных запросы субъектов ресурсов и дистанционного образования.
•  Повышена профессиональная компетентность педагогического коллектива, в том числе в условиях дистанционного обучения.
• Обеспечение современного качества образования в соответствии с обновленными показателями оценки качества образования (международные исследования подготовки учащихся);
•  Обеспечение позитивной динамики развития Школы в соответствии с целевыми показателями стратегии развития образования Лужского района, Ленинградской области и Российской Федерации
• Формирование позитивного имиджа Школы в социальном окружении, районной и городской системах образования за счет высокой результативности образования и инновационной активности школы в открытой системе образования.
•  Ежегодное участие школы и педагогов в профессиональных конкурсах педагогического мастерства;
• Обеспечены условия сохранения здоровья.
•  Создана система работы для самоопределения обучающихся.
•  У учащихся сформированы представления о базовых национальных ценностях российского общества;
•  Учащиеся активно включены в деятельность ученического самоуправления, ориентированную на общечеловеческие и национальные ценности;
•  Система воспитательной работы стала более прозрачной, логичной;
• Максимальное количество учащихся включено в систему дополнительного образования;
• Повышено профессиональное мастерство классных руководителей, их мотивация к самообразованию;
• Система мониторинга эффективности воспитательного процесса позволяет своевременно выявлять и анализировать изменения, происходящие в воспитательном процессе;
•  Повышена педагогическая культура родителей, система работы способствует совершенствованию семейного воспитания, усилению роли семьи в воспитании детей